|
Третий год в Кызыле работает Родительская ассамблея, в которую входят представители родительских общественных советов, органов самоуправления, учителя. «Впервые о таком объединении я услышала в 2003 году, а после решения Правительства России в 2005 году такие общественные советы управления стали трехуровневыми – создаваться не только в классах, школах, но и микрорайонах, на уровне муниципальных образований. С 2006 года Родительская ассамблея заработала и в Кызыле», - рассказывает председатель городского комитета образования Галина Гостева. Ассамблея работает на базе городского лицея, в школе № 15. Темой 2008 года на собрании ассамблеи 11 апреля ее участники единодушно определили профилактику правонарушений среди школьников. Особый акцент в Год семьи на объединении усилий школы, семьи и общественности. Директор лицея Светлана Ощепкова считает: «В последнее время родители стали относиться к школе, да и не только к школе, но и к другим образовательным учреждениям, как к «камере хранения». Привели ребенка в детский сад, потом плавно за ручку перевели в школу, потом – в институт. И на этом их миссия заканчивается. А для воспитания порядочного человека необходимо заинтересованное участие всех. И школы, и семьи, и общественности».
Предприниматель Лариса Филимонова считает необходимым снова приучать детей к труду: «Труд намного действеннее в воспитании правильных жизненных установок. То же благоустройство пришкольных территорий. Мы в свое время занимались этим, и так во многом формировалось наше отношение к чистоте, к родному городу. Сегодня же школьники практически отстранены от благоустройства территории родных школ».
«Самый большой плюс Родительской ассамблеи – это открытое заинтересованное обсуждение проблем воспитания и образования детей, - говорит Галина Гостева. - Ведь обычно на уровне школы родители не всегда готовы высказывать критические замечания, иногда боятся, что это аукнется на их детях. Ассамблея стала отличной площадкой для обсуждения интересных идей, для координации действий детских садов и школ города».
|
|