 В Кызыле прошла
августовская конференция учителей и работников дошкольного образования столицы
Тувы. Секционные заседания были проведены на базе школ. А пленарное заседание
состоялось в Арт-центре «Найысылал». Собравшихся приветствовали юные артисты
гимназии № 5. С предстоящим началом учебного года педагогов поздравили Глава
города Дина Оюн, мэр столицы Владислав Ховалыг, заместитель Председателя
Верховного Хурала Тувы Ирина Самойленко, заместитель мэра города Нина Потапова.
«Вся система
образования строится вокруг личности учителя, его личных и профессиональных
качеств, его любви к детям, выбранной профессии. Поэтому для нас очень важно,
чествуя ветеранов, сделать все, чтобы им на смену приходила такая же влюбленная
в профессию когорта молодых учителей, пытливых, неравнодушных, - отметила Дина
Оюн. – Нельзя сегодня не вспомнить нашего дорогого Петра Александровича
Морозова, совсем недавно покинувшего нас. Он был  всегда активным участником
педагогического процесса в городе, советовал, переживал, был членом жюри
конкурсов профессионального мастерства, всегда был с нами. Прошу почтить память
о нашем дорогом Петре Александровичем минутой молчания».
С докладом о ситуации в
городском образовании и задачами на новый учебный год выступила руководитель
Департамента образования Мэрии Кызыла Наталья Попугалова.
Она отметила, что в
целом в образовательных организациях –
школах и детских садах – создан достаточный кадровый потенциал для реализации
государственной политики в сфере образования. Однако, она отметила, что имеет
место существенное снижение уровня обученности и качества обученности у
учащихся 5-х классов, по сравнению с учащимися 4-х классов.
 Самые критические результаты вот уже
второй год показывают наши выпускники 9-х классов.
Положительную динамику доли получивших
аттестаты об основном общем образовании за два года имеют: школа №12 – доля
получивших аттестат, выпускников 9-х
классов на 24 % больше, чем в
прошлом году,
11-я
школа – на 19 %,
3-я
школа и 15-й лицей – на 1 %.
По
мнению многих опытных педагогов, основная причина неуспеваемости кроется в
огромном количестве пропущенных уроков. Во время проведения замеров Федеральных проектов "Я сдам ЕГЭ",
"Я сдам ОГЭ", Регионального проекта «Успешный ученик», а также
досрочного периода и аппробаций основного периода ГИА -18, вдумайтесь! было пропущено152 тысячи 392 урока! И это уроки, пропущенные «по уважительной причине»»
 Наталья Попугалова также остановилась на качестве
подготовки педагогических кадров. Сегодня в городском образовании работают 2300
педагогов. А должно быть 2700! В среднем, количество часовой нагрузки на одного
учителя – 31 час! Самая критическая
ситуация с перегрузкой в: школах №4 и 7, а также лицее №15 – 36 и более часов!
Нужно искать учителей, создавать благоприятную
психологическую, творческую атмосферу в коллективах, чтобы от вас не уходили
те, кто пришёл, а особенно молодежь!
Одним
из важных условий повышения качества образования в школе является поставленный
на должном уровне «внутришкольный контроль». Посещение уроков, их всесторонний
анализ и объективная оценка может дать положительный импульс для
профессионального развития всего педагогического коллектива.
 Всего
в общеобразовательных организациях на руководящих должностях работает 118
человек, которые осуществляют административный контроль. В 2017-2018 учебном
году ими было посещено 4867 уроков. Из посещённых уроков, 98 % были проведены на
«оптимальном», «хорошем», «допустимом» уровнях; 72 % на «оптимальном» и
«хорошем» уровнях. Это говорит о довольно высоком уровне методической работы в
школах.
Министерством
просвещения РФ запускается несколько проектов, объединенных в один большой
Национальный проект «Образование». Будет
разработана единая модель для работников образования. И в рамках этого проекта будет
реализовываться проект «Учитель будущего». Во всех
регионах введут систему аттестации директоров и педагогов-психологов.
Помимо новой системы аттестации учителей предполагается
также создать Национальную систему учительского роста, в рамках которой не
менее 50% педагогов должны будут пройти переподготовку. При этом карьерный рост учителя
будет выстраиваться  не вертикально (учитель – завуч – директор), а горизонтально
(учитель – учитель-методист – наставник). Как пояснила ранее в СМИ
Ольга Васильева: «речь идёт о человеке, который, имея колоссальный педагогический опыт,
в идеале может иметь значительно меньше часов преподавания, но передавать своё
мастерство именно как наставник тем, кто начинает свою педагогическую
деятельность».
Участники конференции приняли резолюцию.
|
Общество 
